صورة توضيحية
نشرت وزارة التّربية اليوم معطيات الصّورة التّربويّة للعام 2020 . الصورة التّربويّة تحتوي على 20 موضوعا تقييميّا من خلال ثلاثة عناقيد: التّعلّم والتّحصيل، القيم والمناخ التّعليمي، المثابرة والتّسرّب.
وأفادت وزارة التربية والتعليم أن " التّحصيل العلمي في الصوّرة التّربويّة لعام 2020 يعكس التّغيّيرات الّتي اتّبعتها الوزارة في ظل أزمة الكورونا ، وبناء على هذا الواقع المركّب قمنا بعدّة تسهيلات وملاءمات ومنها: تقليص عدد امتحانات البجروت ل- 5 مواضيع، تقليص المادّة التّعليميّة المطلوبة، تركيز المادّة المطلوبة، زيادة موعد إضافي بلغة الأم وزيادة نماذج امتحانات وإلغاء" شكيد كورونا" ، إقامة لجنة جماهيريّة برئاسة المديرة العامّة السّابقة لوزارة التّربية، رونيت تيروش والوزارة تبنّت توصياتها المتعلّقة بالعلامات والامتحانات .
توصيات للمستقبل:
- أعلنت الوزارة بأنّه في العامين القريبين سيبقى النّظام كما هو الآن دون تغيير، يتقدّم الطالب ل- 5 مواضيع تعليميّة في البجروت.
- يتم تنظيم التّقييم الصّفي وفق تعليمات وزارة التّربية بالتّعاون مع المفتّشين والمرشدين ويتم وضع برنامج خلال العام لتقييم خارجي.
- في العام 2023 صرّحت وزيرة التّربية د. يفعات شاشا بيطون بأنّ ستركّز على موضوع الحداثة والتّجديد في التّعلّم وعلى موضوع التّقييم في الثّانويّات وملاءمة ذلك لتحدّيات القرن ال-21 (سننشر البرنامج لاحقا).
عنقود التّعلّم والتّحصيل:
نسبة الحاصلين على شهادات بجروت في عام 2020 كانت % 73.4( في المجتمع اليهوي%75.8 ، في المجتمع العربي- لا يشمل شرقي القدس
% 69.4، في المجتمع الدّرزي %89.2، في المجتمع البدوي في النقب %58.1).
النتائج حسب الجندريّة: البنات: %75، البنون :%71.6
جودة الشّهادة:
_نسبة الحاصلين على تميّز في البجروت %10.8.
_نسبة الحاصلين على شهادة بجروت تشمل 4 وحدات رياضيّات:%21.1
_نسبة الحاصلين على شهادة بجروت 5 وحدات رياضيّات: %15.6
_نسبة الحاصلين على شهادة بجروت تشمل 4 وحدات لغة انجليزيّة: %22.3
_نسبة الحاصلين على شهادة بجروت تشمل 5 وحدات لغة انجليزيّة : %41.5
_ نسبة الدّفاتر الملغيّة: %0.9
_ شكيد( الفرق بين العلامة الصفيّة والعلامة الخارجيّة) %1.
في تقييم المردود وتقييم التّعلّم من المعلّمين هناك انخفاض %53 مقارنة مع العام الّذي سبقه%56 .
في تقييم القدرة على التّعلّم وحبّ الاستطلاع انخفاض %49 مقارنة مع العام الّذي سبقه %52.
في تقييم طرق التّعليم والتّقييم الجيّد انخفاض %53 مقارنة مع العام الّذي سبقه%56 .
عنقود القيم والمناخ التّعليمي:
_ المشاركة في حادث عنف في العام 2020 كانت %6 نسبة ثابتة مقارنة مع العام الّذي سبقه.
_التّقرّب والاهتمام المتبادل بين المعلّمين والطلاب %47 نفس النتيجة في العام الّذي سبقه.
_احساس ايجابي اتّجاه المدرسة %71 أعلى من العام الّذي سبقه (%70).
_تشجيع التّداخل الاجتماعي انخفاض %54 مقارنة مع العام الّذي سبقه %60 .
عنقود المثابرة والتّسرّب:
_نسبة المثابرة %80 .
_نسبة التّسرّب:%0.6 .
تأهيل تكنولوجي لطلاب الصّفوف الثّانية عشر:
_نسبة الحاصلين على شهادات تأهيل تكنولوجي:%65.1
_ نسبة الحاصلين على شهادات تأهيل تكنولوجي وشهادة بجروت تسمح بتعلّم ( هندسي أو تقني):%49.3
_نسبة الحاصلين على شهادة تأهيل تكنولوجي متميّز يشمل رياضيّات ولغة انجليزيّة: %10.5
الميزانيّات بشفافيّة مطلقة:
_طالب يتعلّم في البلدات البعيدة عن المركز ( من الشمال أو من الجنوب): طالب ابتدائي في لواء الشّمال مموّل بمعدّل 18,566 شاقل، وطالب من لواء الجنوب مموّل بمعدّل - 18,360 شاقل . طالب من لواء المركز 15,538 شاقل ومن لواء تل أبيب 15,259 شاقل.
_ طالب يتعلّم في بلدة من عنقود اجتماعي اقتصادي منخفض يحصل على ميزانيّة أكثر من طالب يتبع لعنقود اجتماعي اقتصادي عال ( طالب من عنقود منخفض يحصل على 19,119 شاقل بينما طالب من عنقود عال يحصل على 14,159 شاقل.
ارتفاع كبير بميزانيّة الطالب من المجتمع العربي:
ارتفاع كبير بميزانيّة الطالب من المجتمع العربي في السّنوات الأخيرة(2012-2020) في جميع المراحل العمريّة ( ابتدائي ، اعدادي وثانوي): الطالب العربي في المرحلة الابتدائيّة حصل على ميزانيّة أكثر ب- 1.5 أضعاف من الطالب في المجتمع اليهودي، في المرحلة الاعداديّة أكثر ب- ضعفين وفي المرحلة الثّانويّة ارتفعت ميزانيّة الطالب في المجتمع العربي ب- %60 بين السّنوات 2012-2020 من 17,130 شاقل لتصل ل- 27,330 شاقل في العام 2020 " ، بحسب ما أفادت وزارة التربية والتعليم .
بامكانكم ارسال مواد إلى العنوان : [email protected]