دراسة مقلقة: الطلاب العرب أكثر تعلقًا بوسائل التواصل الاجتماعي من الطلاب اليهود

كشفت دراسة جديدة عن ارتفاع ملحوظ في معدلات التعلق بوسائل التواصل الاجتماعي بين المراهقين في البلاد، مع تسجيل نسبة أعلى لدى الطلاب العرب مقارنة بالطلاب اليهود، وسط تحذيرات من تنامي تأثير الاستخدام المكثف للشاشات وشبكات التواصل على حياة الأطفال والشباب.

وبحسب الدراسة، بلغت نسبة الطلاب المصنفين على أنهم "مدمنون" على شبكات التواصل الاجتماعي 20.2% في المجتمع العربي، مقابل 15.2% في المجتمع اليهودي.

وأظهرت المعطيات أن نسبة الطلاب في الصفوف السابع حتى الثاني عشر المصنفين ضمن هذه الفئة ارتفعت خلال ست سنوات بنحو أربعة أضعاف، من 4.1% عام 2019 إلى 16.3% عام 2025.

وفي عام 2019، كانت البلاد في أسفل القائمة الأوروبية من حيث نسبة المراهقين الذين يعانون من الاستخدام الإدماني لشبكات التواصل الاجتماعي، لكنها احتلت عام 2025 المرتبة الرابعة، بعد رومانيا ومالطا وبلغاريا.

في المقابل، سجلت بعض الدول الأوروبية تراجعًا في هذه الظاهرة، من بينها هنغاريا وهولندا وسويسرا.

وجاءت هذه النتائج ضمن دراسة "HBSC" متعددة الدول التابعة لمنظمة الصحة العالمية، وقاد الجزء الخاص بالبلاد البروفيسور يوسي هرئيل-فيش من كلية التربية في جامعة بار إيلان، بالتعاون مع وزارتي التعليم والصحة وبتمويل منهما.

وشملت الدراسة عينة قطرية ممثلة من 7,424 طالبًا وطالبة، حيث أظهرت أن 28.7% من أبناء الشبيبة يقضون ست ساعات أو أكثر يوميًا أمام الشاشات خارج ساعات الدراسة.

وبلغت هذه النسبة 32.7% بين الفتيات، مقابل 24.6% بين الفتيان.

كما بلغت نسبة الفتيات المصنفات ضمن فئة الاستخدام الإدماني لشبكات التواصل الاجتماعي 16.8%، مقابل 15.8% بين الفتيان.

وتشير الدراسة إلى ضرورة التمييز بين "مدة استخدام الشاشات" وبين "الاستخدام الإدماني لشبكات التواصل الاجتماعي"، إذ إن قضاء ساعات طويلة أمام الشاشات لا يعني بالضرورة أن الطالب مصنف على أنه يعاني من إدمان وسائل التواصل.

وبحسب المعطيات، فإن نحو ثلث أبناء الشبيبة يقضون ست ساعات أو أكثر يوميًا أمام الشاشات خارج ساعات الدراسة، بينما صُنّف نحو نصف هذه النسبة فقط ضمن فئة الاستخدام الإدماني لشبكات التواصل الاجتماعي.

وتسلط النتائج الضوء على الفوارق بين المجموعات السكانية، ولا سيما ارتفاع النسبة في المجتمع العربي، ما يثير تساؤلات حول أسباب هذه الفجوة والعوامل الاجتماعية والتربوية التي قد تؤثر في أنماط استخدام المراهقين لوسائل التواصل الاجتماعي.