من التربية المالية إلى الذكاء الاصطناعي.. ماذا سيتعلّم الطلاب في العام الدراسي الجديد؟

انطلق اليوم الثلاثاء، الأول من أيلول/سبتمبر، العام الدراسي الجديد 2026-2027، بمشاركة نحو 2.6 مليون طالب وطالبة، بينهم نحو 180 ألف طالب في الصف الأول، ونحو 143 ألف طالب وطالبة في الصف الثاني عشر، الذين يخوضون عامهم الأخير في منظومة التعليم.

وبحسب وزارة التربية والتعليم، سيُخصص الأسبوع الأول من العام الدراسي لتعزيز الشعور بالانتماء والعلاقات الاجتماعية والثقة بين الطلاب والطواقم التربوية، إلى جانب تخصيص مساحة للحوار العاطفي والاجتماعي، ورصد احتياجات الطلاب، وتعزيز الصمود الشخصي والجماعي، ومنع العنف والتنمر والإقصاء والرفض الاجتماعي، بما في ذلك في الفضاء الرقمي.

التربية المالية تدخل المدارس

ومن أبرز التغييرات هذا العام، إدخال مادة التربية المالية إلى منظومة التعليم للمرة الأولى، على أن تُدرّس في الصف التاسع، ثم يجري توسيعها لاحقًا لتشمل الصفين التاسع والعاشر.

وتهدف المادة إلى تزويد الطلاب بالمعرفة والمهارات اللازمة للإدارة الاقتصادية المستقلة والواعية، وتطوير التفكير المالي النقدي، وتعريفهم بمفاهيم مرتبطة بالحياة البالغة وسوق العمل، إلى جانب تعزيز المسؤولية الشخصية والاجتماعية والمدنية.

توسع في تعليم العلوم والذكاء الاصطناعي

كما يشهد العام الدراسي الجديد توسيع إصلاح "إسرائيل واقعية"، الذي يركز على تعزيز مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)، وملاءمة التعليم مع التطورات التكنولوجية واحتياجات سوق العمل والأوساط الأكاديمية.

وأعلنت الوزارة أن الإصلاح، الذي انطلق العام الماضي باستثمار يقارب نصف مليار شيكل، يهدف إلى إعادة البلاد إلى قائمة الدول العشر الأولى في اختبارات TIMSS الدولية بحلول عام 2029.

الذكاء الاصطناعي يدخل الصفوف وامتحانات البجروت

وسيتم خلال العام الدراسي توسيع برنامج "720"، الذي يهدف إلى دمج أدوات الذكاء الاصطناعي في التدريس والتعلم والتقييم.

وسيُطبق البرنامج في تعليم اللغة الإنجليزية في جميع المدارس الإعدادية، كما سيتوسع إلى نحو 140 مدرسة في مجالات STEM. ومن المتوقع أن يخضع أكثر من 12 ألف معلم ومعلمة في اللغة الإنجليزية ومواد STEM لتدريبات في مجال الذكاء الاصطناعي.

كما سيدرس طلاب الصفين الثامن والتاسع برنامجًا من 20 ساعة يعتمد على أنظمة تعلم شخصية قائمة على الذكاء الاصطناعي، ويتناول الاستخدام الواعي والإبداعي لهذه الأدوات، والتفكير النقدي، والتعرف على المعلومات المضللة، والاستخدام المسؤول والأخلاقي للتكنولوجيا.

ولن يقتصر دمج الذكاء الاصطناعي على الصفوف الدراسية، إذ سيتم إدخال أدوات الذكاء الاصطناعي إلى مهام امتحانات البجروت في أكثر من عشرة تخصصات ضمن مجالات STEM، بما يتناسب مع التطورات في التعليم الأكاديمي والبحث العلمي.

شعب متخصصة بعلوم الذكاء الاصطناعي

وفي خطوة إضافية، ستُفتتح هذا العام شعب دراسية متخصصة بعلوم الذكاء الاصطناعي في 27 مدرسة، تمتد من ديمونا جنوبًا وحتى مجدل شمس شمالًا، على أن يحصل خريجو هذه المسارات على شهادة تأهيل تكنولوجية.

وبذلك، يحمل العام الدراسي الجديد تغييرات في مضامين التعليم، من التربية المالية والاستعداد للحياة العملية، وصولًا إلى الذكاء الاصطناعي والعلوم والتكنولوجيا، في محاولة لملاءمة مهارات الطلاب مع متطلبات العالم المتغير وسوق العمل المستقبلي.